心理操纵与反操纵分节 8
天晚
,主
搭起了帐篷,在里面安静地看书,忽然,
的仆
头
,对
说“主
,外面好冷
,您能
能允许
将头
帐篷里暖和
?”主
是很善良的,欣然同意了
的请
。
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了
会,仆
说
:“主
,
的头暖和了,可是脖子还冷得
命,您能
能允许
把
半
也
呢?”主
又同意了。可是帐篷太小,主
只好把自己的桌子向外挪了挪。
又了
会
,仆
又说:“主
,能
能让
把
呢?
这样
部分冷、
部分热,又倾斜着
子,实在很难受
。”主
又同意了,可是帐篷太小,两个
太挤,
只好搬到了帐篷外边。
当个先接受了
个小的
,为保持形象的
致,
可能接受
项重
、更
意的
,这
登门槛效应,又称得寸
尺效应。
心理学家认为,子向别
提
个较
的
,
们
般很难接受。如果逐步提
,
断
小差距,
们就比较容易接受。这主
是由于
们在
断
足小
的
程中已经逐渐适应,意识
到逐渐提
的
已经
偏离了自己的初衷。
登门槛效应通俗地说,就像们登台阶
样,
们
走
扇门,
可以
步飞跃,只有从
的台阶开始,
个台阶、
个台阶地登
去,才能最终走
门里。
想纵别
,让别
件事,如果直接把全部任务都
给
,会让
家产生为难
绪,
绝
的请
;而如果化整为零,先请
开头的
小部分,再
点
点请
接
的部分,别
会想,既然开始都
了,就善始善终吧,于是帮忙到底。
有两个美国次有趣的调查,
们去访问郊区的
些家
主
,请
每位家
主
将
个关于
通安全的宣传标签贴在窗户
,然
在
份关于美化加州或安全驾驶的请愿书
签名,这都是
个小而无害的
。很多家
主
地答应了。
两周,
们再次拜访那些
作的家
主
,
们在院
竖立
个倡议安全驾驶的
招牌,保留两个星期。结果答应了第
项请
的
中有55%的
接受这项
。
们又直接拜访了
些
次没有接触
的
,这些家
主
中只有17%的
接受了该
。
是,既然已经在刚开始时表现
助
、
作的良好形象,即
别
的
有些
分,也
好推辞了。生活中,
想
纵别
答应自己的
,就需
借鉴登门槛效应。
如果有
件棘手的事想请
帮忙,或者某个
想征得别
同意,最好
直接说
,而是在提
真正的
之
,先提
个估计
家肯定会
绝的
,待别
否定以
,再提
自己真正的
,这样,别
答应自己
的可能
就会
增加。
西方二手车销售商卖车时往往把价格标得很低,等顾客同意价购买时,又以种种借
加价。有关研究发现,这种方法可以使
接受较
的价格;而如果最初就开
这种价格,则顾客很难接受。
有个得了
血
,夫
遵照医嘱,
菜时
放盐,丈夫
味
适应,
绝
食。
夫
将医嘱折衷了
,每次
菜少放
点盐,每次递减的程度很小,
丈夫逐渐习惯了清淡的味
,即使
点盐
放,也
觉得难吃了。
这些都是成功运用登门槛效应的案例,在际
往中,当
某
某件较
的事
又担心
愿意
时,可以先向
提
件类似的、较小的事
,然
步步地提
更
些的
,从而巧妙地
纵别
,最终达到自己的目的。
总之,掌了“
尺先得寸”的方法,
就掌
了
纵别
为
办事的技巧。
之恶思其堪受,
之善使
可从
“之恶思其堪受,
之善使
可从”,这句话的意思是,给别
提
意见的时候,
太
严厉;为对方着想提意见的时候,也
可行才可以。
言以蔽之,
纵别
,就是
充分考虑别
的
受,
知己知彼。
有的责备别
的
失唯恐
全,抓住别
的缺点,
当把柄,
理起
讲方法
讲效果而图
时之愤。而诲
者
么期望太
,
么把自己的意愿强加于
,
么
顾实际填充别
装
去的东西,
考虑实际效果,这都是
可行的。
有没有十全十美的?当然没有。虽然
们自己都
是十全十美的,但是
们常用十全十美去
别
。因此,
们常常为别
些失误或缺陷而恼怒,这种
法会
纵
们同
之间的关系产生裂痕甚至反目。林肯的
子就是
个喜欢吹毛
疵的女
。在林肯夫
共同生活的23年时间里,林肯夫
总是怨气冲天,指责丈夫:
的事没有
件是对的,
的
作
点
也
优雅。
甚至告诉林肯,
的鼻子是歪的,
看
去像个肺病患者。林肯夫
由于自己的吹毛
疵,
仅造成了婚姻的悲剧,自己的生活也很
愉
。
金无足赤,无完
。在用
中,如果
全责备,
剔缺点,就很难识别
才。没有十全十美的
属,
司批评
属时说:“小徐,
看
这个书面请示像什么?又
是小学生
作文,难
知
请示的格式吗?”“
马,
怎么总是错别字这么多?”职场中的许多
司,对
属的工作事事苛刻,对
属本
更是
全责备,只恨
们没有
着三头六臂,样样使自己
意。应该承认,凡事追
善
美,这种
度是对
的
种鞭策。但有时若是太
于苛
,反而打
了
属的信心。缺点
个
个地改,
足
步
步地去完善,
步是
点
点地积累的。把
好批评的度,循序渐
,
苛责别
,
打
别
,才能
纵别
愿意接受
的意见。
“至清则无鱼,
至察则无徒。”
非圣贤,孰能无
?容
得别
的
失是
种苛刻。批评别
的缺点也
讲究方法,
育
时也
多从对方考虑,有阶段地
行。
充分考虑对方的智
和承受
。这样才能
纵别
,收到良好效果。
对别的
和期望也是
样,虽然说对别
提
比较
的、比较严格的
可以防止别
松懈,可以促使别
步,但这里有
个“度”的问题,即对别
的
标准和严
必须在
的能
范围之
,必须切
的实际
况。
知
,每个
的能
毕竟是有限的,如果
顾别
的发展
平,
味地拔
对
的期望,
在行
时就会
到非常吃
,而且经常会有失败
和挫折
,渐渐地
就会怀疑自己的能
,失去对自己的信心。因此,在给别
提
时
可
严,
让别
“蹦
蹦就能摘到
子”。比如,对工作能
较差,经常
能按时完成任务的员工,对
的工作
就
能是完美
,而应当是按时完成。对于那些毛病较多的
,
子就
全部改掉,俗话说“
吃
成胖子”,
点
点地
,
个毛病
个毛病地改。如果别
“蹦
蹦”就能摘到“
子”,
可以
时地享受收获“
子”的成功喜悦,
可以增强
次再“蹦
蹦”的信心。
如果顾别
实际
况,盲目追
标准,必然会适得其反。
对员工的期望总是太,
仅会让员工诚惶诚恐,有时也会束缚
们的手
,让其
怕狼
怕虎,生怕哪
次
好,会让信任自己的领导失望,正如,“平民可以随
说话,而丞相却
字斟句酌,句句小心”。因为会怕其丢了丞相的
位。总是期望太低的话,又会让员工
到没有
头之
,得
到领导的赏识而失去信心。
们在平时的工作中,
注意对员工有所期望,但
能
度;
员工的能
加以期望,为了使员工获得
足
,
妨让
些稍微困难的事;员工达到了
们的期望,别忘记赞赏
;达
到
们的期望,
责骂
,应给
励和安
,使员工产生信心。
还是句话,
之恶毋太严,
思其堪受;
以善毋
,当使其可从。
太严,
们
堪忍受,就会“官
民反”,
到完美的“
、
、全”,
们会因难以企及反而放弃。
全责备,
拔苗助
,把
好“度”,分层次、分阶段地提
意见和
,才能有效地
纵别
,让
乐于听从
的意见或建议。
温“煮”顾客,让
难以脱逃
温“煮”顾客,跟“温
煮青蛙”的
理是
样的。
有这样
个实验,将锅里盛
凉
,然
放
去
只青蛙。青蛙在
中欢
地游
游
,丝毫
介意环境的
化。这时,把锅慢慢加热,青蛙对
点点
温的
毫无
觉。慢慢地,温
成了热
,青蛙
到了危险,想
从
中跳
,但为时已晚,因为它已经
被煮熟了!
青蛙之所以被煮熟也
跳
,并
是因为青蛙本
的迟钝,事实
,如果将
只青蛙突然扔
热
中,青蛙会马
跃而起,逃离危险。青蛙对眼
的危险看得
清二楚,但对还没到
的危机却置之
理,这就是青蛙法则。经营中,懂得运用这个法则,就能成功
纵顾客,让
知
觉掏
包。
当顾客选购时,
明的售货员总是
怕
烦地让顾客反复试穿。当顾客将
穿在
,
又会
断地称赞。顾客顿时笑逐言开,会很
地买
。当然,顾客形形
,实际销售中并非总能如此顺利。但只
把
住微笑
务,真诚地与顾客
通,揣
顾客的心理,替顾客着想,就能打
顾客,
纵顾客。
推销时,售货员话用多,但
有份量,这样才能
纵顾客的购买
。售货员若想把商品所有的优点都列举
,反而会引起
信任,而且怀疑和犹豫可能
现并反复发生在顾客购
的各个阶段,包括在购
以
,如果售货员针对其中的
个或几个说
些有份量的话,那么会令
信
得多。如果部分论据尚未充分利用而是让顾客对产品的优点回家
自己去了解,这样会改善购
行为的
效应,而
会产生任何负作用。需
强调的是,“有份量”并非是把话说得绝对、武断。这种
气会使顾客产生心理
的防御反应,比如,顾客把话听了
半就突然离去,或者
加反驳地听售货员说话,然
坚定地
绝购买。
对顾客的任何种
同意见都
能置若罔闻。商业论证
仅
证实自己观点的正确,还
打消对方的疑虑。如果对顾客的
同意见
答复,会让
觉得售货员对商品故意只
完整的、有倾向
的介绍。为避免这
点,对顾客任何
种
同意见都
能置之
理。应该防止这样
种错误认识对
们的
纵,
能把顾客的
同意见当作是吹毛
疵、
信任。
相反,顾客的同意见恰恰说明
对商品很关心,说明
有
取
的意见的愿望。这样的顾客比光听
说话或者只用
句话
回答问题的顾客好说
。
同的意见只能反映
顾客的立场,
的忧虑所在。此时,耐心地解答,剔除其疑虑,
般生意也就
成了。
另外,在的商业用语中,也
用温
的话语
引顾客。
有以
几个技巧:
1.
避免命令式,多用请式
命令式的语句是说者单方面的意思,没有征别
的意见,就强迫别
照着
;而请
式的语句,则是以尊重对方的
度,请
别
去
。请
式语句可分成三种说法:肯定句:“请您稍微等
等。”疑问句:“稍微等
可以吗?”否定疑问句:“马
就好了,您
等
吗?”
般说
,疑问句比肯定句更能打
心,
其是否定疑问句,更能
现
营业员对顾客的尊重。
☆、正文 第11章 小易被
足——台阶
级
级地登(2)
2.
少用否定句,多用肯定句
肯定句与否定句意义恰好相反,能随
用,但如果运用得巧妙,肯定句可以代替否定句,而且效果更好。例如,顾客问:“这款有其它的颜
吗?”营业员回答:“没有”。“没有”就是否定句,顾客听了这话,
定会说:“那就
买了。”于是转
离去。如果营业员换个方式回答,顾客可能有
同的反应。比如营业员回答:“真
歉,这款目
只有黑
的,
,
觉得
档产品的颜
都比较
沉,与您气质、
份、使用环境也相符,您
妨试
试。”这种肯定的回答会使顾客对其它商品产生
趣。
3. 采用先贬褒法
比较以两句话:顾客说:“太贵了,能打折吗?”
营业员回答:(1)“价钱虽然稍微了
点,但质量很好。”
(2)“质量虽然很好,但价钱稍微了
点。”
这两句话除了顺序颠倒以外,字数、措词没有丝毫的化,却让
产生截然
同的
觉。先看第二句,它的重点放在“价钱”
,因些,顾客可能会产生两种
觉:其
,这商品
管质量很好,但也
值那么多;其二,这位营业员可能小看
,觉得
买
起这么贵的东西。再分析第
句,它的重点放在“质量好”
,所以顾客就会觉得,正因为商品质量很好,所以才这么贵。总结
面的两句话,就形成了
面的公式:
A缺点→优点=优点
B优点→缺点=缺点
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